أطلقت جامعة أكسفورد تحذيراً مهماً بشأن التغلغل المتزايد لألعاب تعتمد على الذكاء الاصطناعي في حياة الأطفال، مشيرة إلى تداعيات محتملة على نموهم العاطفي.

تتركز المخاوف الأساسية حول قدرة هذه الألعاب التفاعلية، التي تتحدث وترد على المستخدم، على إحداث سوء فهم لدى الأطفال للمشاعر الإنسانية الحقيقية. فالآلية التي تتبعها هذه التقنيات قد لا تعكس التعقيد البشري في التعبير العاطفي.

تحديات التطور العاطفي والبيانات الشخصية

التقرير الصادر عن المؤسسة الأكاديمية يشدد على ضرورة التدقيق في طبيعة التفاعل بين الطفل والآلة. فإذا كانت الألعاب مصممة لتقليد الاستجابة العاطفية، فإن هذا قد يعيق قدرة الطفل على تطوير التعاطف والفهم الدقيق للمواقف الاجتماعية المعقدة.

إضافة إلى الجانب النفسي، سلطت الدراسة الضوء على مسألة الخصوصية. فالألعاب التي تعتمد على جمع البيانات لتحسين التفاعل تطرح تساؤلات حول كيفية حماية المعلومات الشخصية للأطفال المستخدمين لهذه المنصات التكنولوجية المتقدمة.

الخلاصة الأكاديمية تدعو إلى مراجعة معمقة لكيفية تصميم هذه الأدوات، لضمان أن تكون تجربة اللعب داعمة وليست مُربكة للتطور السليم للطفل.